技工院校是人力资源和社会保障部门主管，以培养技术工人为主要目标的专门学校，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。根据办学层次，技工院校分为普通技工学校、高级技工学校和技师学院。普通技工学校以培养中级技术工人为主，高级技工学校以培养中、高级技术工人为主，技师学院以培养高级技术工人和预备技师为主。经过60多年的发展，技工院校形成了鲜明的办学特色：一是坚持就业导向，注重培养学生的综合职业能力，将工匠精神培育贯彻技工教育全过程，突出技能训练，毕业生就业率一直保持在97%以上。二是坚持校企合作，技工院校最初全部是企业办校，校企合作已成为技工院校的基本办学制度，学生“在工作中学习，在学习中工作”。三是坚持多元办学，在开展学制教育之外，还积极面向各类群体开展职业培训，成为综合性的技能人才培养基地。四是坚持兜底扶贫，技工院校近80%的生源来自农村，相当一部分来自贫困家庭，通过接受技工教育，成长为高素质的产业工人，为脱贫攻坚和社会稳定做出了积极贡献。截至2016年年底，全国共有技工院校2526所，在校生323万人，年社会培训量450多万人次。雕刻火药的徐立平、焊接火箭的高凤林、数控革新专家鲁宏勋、工人发明家李斌等“大国工匠”，都毕业于技工院校。

技师学院是2000年以来逐步发展起来的，长期坚持“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学方针，在技工教育、职业培训、实习实训、技师研修、技能竞赛、人才评价等方面取得了丰硕的成果。目前，全国共批准设立技师学院400多所，在近年的发展中呈现出了鲜明的特色：一是技师学院已成为全国技工院校的中坚力量。统计数据显示技师学院数量在全国技工院校总数中占比不到20%，但其招生、在校生、毕业生规模均超过全国技工院校的50%，生均规模超过3800人/校，是全国技工院校生均规模的3倍。二是技师学院办学主体多元化，呈现出以地方人社部门办学为主、行业企业办学为辅、其他类型办学为补充的发展格局。三是技师学院在培养高技能人才方面发挥着重要作用。技师学院高级工以上学制在校生在全国技师学院在校生中占比近50%，开展高级工以上职业培训人数在全国技工院校开展高级工以上职业培训人数中占比60%左右。

当前，无论促进就业创业，还是落实中国制造2025战略，都需要全面提高劳动者素质，大力发展技工教育和职业培训。习近平总书记指出：“工业强国都是技师技工的大国，我们要有很强的技术工人队伍。”2017年，党中央、国务院印发的《新时期产业工人队伍建设改革方案》明确提出“加快发展技工教育，支持技师学院建设”，国务院印发的《“十三五”促进就业规划》和《关于做好当前和今后一个时期就业创业工作的意见》均提出“大力发展技工教育”的要求。从贯彻落实党中央、国务院的要求出发，人社部制定出台了《技工教育“十三五”规划》。为全面展示技师学院的办学特色，大力宣扬技工教育为服务产业转型升级、培育具有工匠精神的高级技能人才等方面做出的巨大贡献，我司搜集了较为典型的 344所技师学院资料，组织编撰了《工匠摇篮——技师学院风采录》，较为全面地反映了我国技师学院的发展历史与现状、办学特色与成果。期望本书的出版能进一步扩大技工教育的影响，让全社会了解技师学院这一教育类型，共同推动我国技工教育创新发展。